Bereich:
Internet und DaF

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"Internet im Unterricht" - Projekt

Thema: Sehenswürdigkeiten in Berlin

Ziel: Die Schüler lernen die bekanntesten Sehenswürdigkeiten in Berlin kennen.
Sie können diese Sehenswürdigkeiten auf Deutsch nennen und kurz davon erzählen.
Sozialform: Gruppenarbeit
Kompetenzen: Die Schüler lernen Deutsch das siebte Schuljahr - 3. Klasse Gymnasium

Unterthemen:
1. Reichstag
2. Brandenburger Tor
3. Fernsehturm
4. Alexanderplatz
5. Siegessäule

I. Phase:
Das Thema des Projekts wird vom Lehrer vorgestellt: er informiert die Schüler, dass sie sich 6 Deutschstunden lang mit Hilfe vom Computer (Internet) mit einem Projekt beschäftigen werden. Er bespricht das Thema, die Unterthemen, Sozialarbeit und Arbeitszeit am Projekt. Im letzten Unterricht des Projekts werden die Arbeitsergebnisse von Schülern im Plenum präsentiert.
Die Klasse wird in 5 Gruppen eingeteilt. Die Gruppensprecher losen die Unterthemen und dann besprechen die Schüler in Gruppen ihre Unterthemen.
Sie tauschen eigene Informationen über die besprochene Sehenswürdigkeit aus und notieren in Stichpunkten Informationen, über die sie schon verfügen und die , die im nächsten Unterricht noch im Internet gefunden werden müssen.
(Zeit: eine Stunde)

II. Phase:
Der Unterricht wird im Computerraum durchgeführt. Der Lehrer leitet die Schüler zum Thema: "Internet" ein (notwendige Informationen wie z.B. deutsche Suchmaschinen, deutsche Webseiten, Adressen; vorausgesetzt, dass die Schüler nur polnische Suchmaschinen und Webseiten kennen).
Die Schüler versuchen im Internet (deutsche Webseiten) eine konkrete Information z.B. "Oktoberfest" zu finden.
(Zeit: eine Stunde)

III. Phase:
Der Unterricht wird im Computerraum durchgeführt. Die Schüler surfen im Internet. Sie suchen die Informationen zu ihren Unterthemen; jede Gruppe soll herausfinden: wo, wann und warum wurde ihre Sehenswürdigkeit gebaut. Sie drucken/speichern Bilder und Informationen, die sie gefunden haben.
(Zeit: eine Stunde)

IV. Phase:
Die Schüler arbeiten in Gruppen und fassen die im Internet gefundenen Informationen zusammen. Dann schreibt jede Gruppe einen Plan ihres Projekts (Vorstellung) und präsentiert ihn dem Lehrer und den anderen Gruppen.
Die Schüler bereiten sich zur Vorstellung (Rollenverteilung) vor. Zur Verfügung steht den Schülern noch eine Stunde im Computerraum, für diejenigen, die ihre Projekte erweitern und verbessern möchten.
(Zeit: von einer bis drei Stunden)

V. Phase:
Die Arbeitsergebnisse werden im Plenum präsentiert. Wenn eine Gruppe ihr Projekt vorstellt, notieren dabei die anderen Gruppen ihre Bemerkungen (was wurde schlecht gemacht und was hätte besser vorgestellt werden können).
Nach allen Präsentationen folgt eine Diskussion ( die Schüler besprechen, vergleichen und bewerten...)
(Zeit: zwei Stunden)

Die Schüler werden für die ganze Arbeit mit dem Ausflug nach Berlin ausgezeichnet!

Internetadressen:
http://home.hetnet.nl/~giel50/rijksdag/
http://www.berlinerfernsehturm.de/
http://www.berlin/sigessäule.de/
http://www.berlin/brandenburgertor.de/
http://www.berlin/alexanderplatz.de/

Vorgelegt von:

Aneta Radziejewska
Kamila Włodarczak