Bereich:
Internet und DaF

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Das WWW-Projekt

Das Projekt ist für die vierte oder dritte Klasse (mit erweitertem Deutschprogramm) der Oberschule geeignet.
Zum zeitlichem Raum: für die Realisierung dieses WWW-Projekts werden von sechs bis sieben Unterrichtsstunden benötigt. Eine dieser Unterrichtsstunden wird dem Umgang mit dem Internet gewidmet.
Die vorgesehene Sozialform: Gruppenarbeit.
Das Thema: Kurorte in Deutschland.
Die erste Unterrichtsstunde:
Wir verteilen an die Schüler Prospekte aus verschiedenen Kurorten in Deutschland aus. Die Schüler überlegen kurz, was diese Prospekte darstellen und zählen die Assoziationen auf (wir gehen davon aus, dass die Schüler den notwendigen Wortschatz kennen). Danach stellen wir an die Schüler die Frage: Was versteht ihr unter dem Begriff "Kurort"? Die Schüler versuchen diese Frage mit unserer Hilfe zu beantworten. Wir nennen das Thema: Kurorte in Deutschland. Wir besprechen den Plan und das Ziel des Projekts: wir erklären, dass sich die Schüler in den nächsten Unterrichtsstunden mit der Arbeit an ähnlichen wie präsentiert Prospekten beschäftigen werden, damit sie ihre eigene Projekte "basteln" und sie auch uns und der Klasse präsentieren. Die Form des Projekts wird beliebig von Schülern ausgewählt: alle Materialien stehen ihnen zur Verfügung, die Schüler können Zeitungsausschnitte, Fotos, Bilder, Filme, Collagen, WWW-Seiten ausnutzen oder selbst entwerfen (z.B: eine WWW-Seite). Wir teilen den Schülern mit, dass sie die Informationen zum Projekt (also zum Thema: Kurorte in Deuschland) mit Hilfe vom Internet sammeln werden und anhand dieser in Gruppen ein Projekt zum angegebenen Unterthema herstellen werden.
Wir teilen die Klasse in vier Gruppen. Jeder Gruppe wird ein Unterthema zugeordnet.
Die Unterthemen:

• Schwarzwald,

• Baden-Baden (Bad-Bramstedt),

• Bayern (Bad-Heilbrunn),

• Frankenhausen.

Die zweite Unterrichtsstunde:
Diese Unterrichtsstunde findet im Computerraum statt. Der Informatiklehrer "führt die Schüler in die Welt des Internets ein". Den Schülern soll vor allem erklärt werden, was das Internet ist, was Word Wide Web heißt, URL, wie man im Internet recherchiert usw.
Diese Informationen (und vielleicht die Aufgaben) sollen thematisch mit der Realisierung der Projekte verbunden sein.

Die dritte Unterrichtsstunde:
Jede Gruppe bekommt von uns WWW-Adressen zum Unterthema,zu dem sie ein Projekt entwerfen soll.
Die WWW-Adresse zum Unterthema Schwarzwald: www.schwarzwald.net
Die WWW-Adresse zum Unterthema Schleswig-Holstein: www.bad-bramstedt.de
Die WWW-Adresse zum Unterthema Bayern: www.bad.heilbrunn.de
Die WWW-Adresse zum Unterthema Thüringen: www.bad-frankenhausen.de
Die Gruppen arbeiten im Computerraum. Die Schüler surfen im Internet und suchen nach den angegebenen WWW-Seiten, recherchieren, sammeln die wichtigsten Informationen, speichern und drucken sie.

Die vierte Unterrichtsstunde: Gruppenphase
Die Arbeit in Gruppen besteht darin, dass die Schüler die gefundenen Webseiten bewerten und analysieren. Sie tauschen die Informationen, die sie gefunden haben, aus, besprechen diese und stellen fest, was sie noch nötig haben. Danach berichtet jede einzelne Gruppe, was der Stand ihrer Arbeit im Moment ist.

Die fünfte (und sechste) Unterrichtsstunde:
Die Schüler arbeiten an ihren Projekten im Computerraum weiter. Sie bearbeiten das gesammelte Material und recherchieren im Internet nach weiteren Informationen, um sie zu ergänzen. Danach entwerfen die Schüler einen Plan der Präsentation, die in der nächsten Unterrichtsstunde vorgesehen ist. Die Schüler bereiten sich für die Präsentation ihrer Projekte vor.
(Für die weiteren Recherchen im Internet könnte eine zusätzliche Stunde im Computerraum eingeplant werden)

Die sechste (oder die siebte) Unterrichtsstunde: Präsentationsphase
Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse ihrer Arbeit. Die Gruppen bewerten ihre Projekte gegenseitig, daran nimmt auch der/die LehrerIn teil. Bei der Bewertung wird nicht nur die Qualität der Arbeit, sondern auch die sprachliche Kompetenz berücksichtigt.
Am Ende fasst der/die LehrerIn die Ergebnisse der Arbeit zusammen und die Gruppen werden für ihre Arbeit benotet. Die Gruppe, die ihr Projekt am besten "gebastelt" und auch präsentiert hat, wird zusätzlich belohnt(!). Die Gruppen könnten kleine Ausstellung mit ihren Projekten in der Klasse/Schule organiesieren.


Vorbereitet von:
Marzena Kisielewska
Edyta Sawicka
Kinga Citlak